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本文目錄一覽：

• 1、求關(guān)于《動(dòng)物科學(xué)》的畢業(yè)論文?
• 2、動(dòng)物醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文怎么寫呢?
• 3、動(dòng)物科學(xué)畢業(yè)論文急求
• 4、動(dòng)物科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置
• 5、動(dòng)物生理學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)

求關(guān)于《動(dòng)物科學(xué)》的畢業(yè)論文?

1、牛奶富有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其成分可分為水和固形物兩部分，固形物包括乳蛋白、乳脂肪、乳糖、礦物質(zhì)、維生素等多種物質(zhì)。固形物含量多少影響乳的品質(zhì)，乳脂率是衡量乳質(zhì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)，含量一般為3％～5％。乳脂中含有人體必需的亞麻酸和花生油酸及多種脂溶性維生素、磷脂類等。

2、參加今年畢業(yè)論文答辯的2006屆畢業(yè)生包括動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)（師資）三個(gè)專業(yè)，共計(jì)177名學(xué)生。其中，有5名學(xué)生參加了學(xué)院組織的答辯，172名學(xué)生參加了相應(yīng)7個(gè)專業(yè)組的答辯。

3、畢業(yè)論文格式 論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

4、畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)論文篇1 論畜牧獸醫(yī)管理和提高動(dòng)物疫病防控能力的 方法 摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到畜牧獸醫(yī)在保障人類健康和保證畜牧業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，畜牧獸醫(yī)的地位也在不斷上升，但我國(guó)的畜牧獸醫(yī)發(fā)展水平遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)當(dāng)前發(fā)展。

5、關(guān)鍵詞；動(dòng)物醫(yī)學(xué)論文 當(dāng)今形勢(shì)下，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻 國(guó)務(wù)院新聞辦公室就2011年就業(yè)形勢(shì)發(fā)表了我國(guó)第一本專門闡述人力資源狀況和政策的《中國(guó)的人力資源狀況白皮書》，發(fā)言人尹成基就當(dāng)前中國(guó)就業(yè)壓力情況和存在的矛盾作出了闡述：2011年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供大于求的總量性矛盾非常突出。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文怎么寫呢?

畢業(yè)論文格式 論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)情境與協(xié)作，重視直觀和操作，提倡學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。將資訊化課程資源引入動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂，在拓展學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)互助品格、建立新型師生關(guān)系中起到積極作用。

畜牧獸醫(yī)畢業(yè)論文篇1 淺談中獸醫(yī)學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué) 摘要：中獸醫(yī)學(xué)是介紹中獸醫(yī)的基本知識(shí)和基本技能的一門綜合性課程，是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)課。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化 教育 手段之一，目前已被廣泛應(yīng)用于中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，成為輔助教學(xué)的重要工具。

唇、齒、舌邊頰部、咽部潮紅、出現(xiàn)水泡（皮膚水泡見于手指尖、手掌、腳趾），同時(shí)伴有頭痛、惡心、嘔吐或腹瀉，患者數(shù)天痊愈，有時(shí)可并發(fā)心肌炎，患者對(duì)人基本無(wú)傳染性，但可把病毒傳染給牲畜動(dòng)物，再度引起畜間口蹄疫流行。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文選題如下：論文選題 選題原則一是理論聯(lián)系實(shí)際，二是刻意求新。立足于崗位，寫自己感觸較深的事或?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象剖析較深刻的事。論文選題范圍如下：對(duì)××場(chǎng)規(guī)劃與布局狀況的調(diào)查分析。宜章縣（或××鄉(xiāng)鎮(zhèn)）豬（或牛、羊、禽）品種、飼料資源狀況與利用現(xiàn)狀調(diào)查。

動(dòng)物科學(xué)畢業(yè)論文急求

1、了解科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系，關(guān)注和參與那些與動(dòng)物醫(yī)學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì)問題的討論和決策，是培養(yǎng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。

2、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院2006屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，目前已圓滿結(jié)束。參加今年畢業(yè)論文答辯的2006屆畢業(yè)生包括動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)（師資）三個(gè)專業(yè)，共計(jì)177名學(xué)生。其中，有5名學(xué)生參加了學(xué)院組織的答辯，172名學(xué)生參加了相應(yīng)7個(gè)專業(yè)組的答辯。

3、在動(dòng)物科學(xué)的殿堂里，每天喂養(yǎng)羊群，甚至進(jìn)行解剖工作，生活充滿了艱辛。但正是這種磨礪，大三時(shí)加入導(dǎo)師制，雖有羊肉美食的誘惑，但嚴(yán)酷的條件讓人明白，這里不僅是技術(shù)的磨煉場(chǎng)，更是技能的熔爐。論文修改的旅程并非一帆風(fēng)順，從最初的10版本到多次接到修改通知，每一步都伴隨著心碎。

4、畢業(yè)論文格式 論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

5、寧夏大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)好。寧夏大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置包括基礎(chǔ)理論課程和實(shí)踐教學(xué)兩部分。基礎(chǔ)理論課程包括動(dòng)物生物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)等；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。

6、動(dòng)物科學(xué)專業(yè)主要涉及農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的畜牧業(yè)，是一個(gè)由自然環(huán)境—生物—人類社會(huì)相互交織在一起的復(fù)雜生產(chǎn)工程本專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能培養(yǎng)能在與動(dòng)物科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域和部門從事技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

課程內(nèi)容包括動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、畜牧微生物學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、飼料分析技術(shù)、動(dòng)物繁殖學(xué)、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、群體遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、反芻動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、魚蝦動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等。

動(dòng)物科學(xué)的課程設(shè)置包括動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、畜牧微生物學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、飼料分析技術(shù)、動(dòng)物繁殖學(xué)、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、群體遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、反芻動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、魚蝦動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等。

動(dòng)物解剖學(xué)、動(dòng)物組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、畜牧微生物學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)、飼料分析技術(shù)、動(dòng)物繁殖學(xué)、畜牧生產(chǎn)系統(tǒng)、群體遺傳學(xué)、數(shù)量遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、配合飼料工藝原理與技術(shù)、反芻動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)、魚蝦動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)等。

動(dòng)物生理學(xué)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會(huì)

對(duì)動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，改變教學(xué)時(shí)數(shù)少、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單一的模式勢(shì)在必行。由此，我們應(yīng)在常規(guī)的實(shí)驗(yàn)課程之外，選擇涉及課程知識(shí)面廣、相關(guān)實(shí)驗(yàn)技能較多、具有一定實(shí)用價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行綜合性實(shí)驗(yàn)，集中時(shí)間讓學(xué)生能夠相對(duì)系統(tǒng)地完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程。

通過兩只小蟋蟀的冒險(xiǎn)，本篇科普文生動(dòng)展示了動(dòng)物生理學(xué)知識(shí)。文章情節(jié)緊湊，語(yǔ)言活潑，使學(xué)生易于理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文本中的關(guān)鍵信息，通過角色朗讀、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

以讀為主，抓住文中描寫青頭的詞句進(jìn)行理解、體會(huì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)青頭臨危不懼，解救紅頭所表現(xiàn)出來(lái)的朋友間真摯的情感。激發(fā)學(xué)生珍惜友情，團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解青頭為救紅頭所做出的努力。體會(huì)青頭與紅頭間真摯的友情。

第二，生物是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。在你完成了大一到大三的基礎(chǔ)知識(shí)積累和實(shí)驗(yàn)室初體驗(yàn)后，大四就要正兒八經(jīng)的做科研了。之后的研究生、博士生生活基本都是泡實(shí)驗(yàn)室，做實(shí)驗(yàn)（干or濕濕）。一旦進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室就要認(rèn)真了，每一次失誤都會(huì)浪費(fèi)不少時(shí)間，當(dāng)然也會(huì)為你帶來(lái)寶貴的教訓(xùn)。