班主任關(guān)愛學的論文參考文獻（班主任關(guān)愛學生的事例）
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優(yōu)秀班主任德育論文
1、班主任德育論文范文篇一 做個“六家”型班主任 班主任是一個班級工作的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是學生學習生活的帶領者。一個班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯(lián)系。然而班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的 方法 與技巧。
2、小學班主任德育教育論文篇一 農(nóng)村小學班主任德育教育工作之我見 摘要：良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用，而行為習慣和思想品質(zhì)的形成，小學階段是一個關(guān)鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任，與學生接觸的時間最長，對這個集體的發(fā)展起主導作用。班主任工作的質(zhì)量高低對學生健康發(fā)展起決定作用。
3、小學班主任德育工作論文 摘要 ：小學是每個人一生的第一步，心理學相關(guān)知識表明，小學時期是人性格形成的重要時期，是整個人生的基礎。
4、第二，引導和鼓勵中職學生參與德育教學活動，讓中職學生成為德育課堂教學的`主體，從而充分發(fā)揮主觀能動性，積極參與教學活動，主動了解和掌握國家的大政方針以及熱點問題，并學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，學會明辨是非。
5、幫助小學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀 德育教育即是對思想品德的教育，小學生由于年齡較小，其思想觀念尚未成型，小學班主任在這一階段開展德育教育，能夠讓小學生在思想認識上形成正確的方向，幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，提高他們的個人品德和素養(yǎng)水平，塑造他們的優(yōu)秀人格。
6、實施關(guān)愛教育做好班主任德育工作論文 摘 要：教書育人不僅需要教師本身對所授知識進行全面、正確的把握或運用，還需要學生及時、深層次地吸收所學，將其變成自己的知識。這需要教師耐心細致、全心投入，用無私奉獻的愛心、高尚的品德完成人民所賦予的使命。
淺談班主任工作中的素質(zhì)教育論文
淺談班主任工作中的素質(zhì)教育論文 篇1 【摘要】21世紀教育的主題是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的宗旨就正如以色列的佩雷斯說的，要教會學生三大本領，“一是會繼續(xù)學習；二是會與不同的人一起共事；三是在不同的環(huán)境下都能生存發(fā)展并作出貢獻。
制定切實可行的班規(guī)，樹立良好的班風。班規(guī)是班級管理的基礎，要民主制定，人人平等、公平、公正執(zhí)行。良好的班風是班級順利發(fā)展、健康前行的前提。班主任應成為班級的領導者、榜樣和靈魂塑造者，以辛勤工作換來學生成功和成長的喜悅。
班主任德育論文范文篇一 做個“六家”型班主任 班主任是一個班級工作的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是學生學習生活的帶領者。一個班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯(lián)系。然而班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的 方法 與技巧。
德育是學校教育的重要組成部分， 是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。 而班級是學校教育的基本單位， 是實施德育教育的基礎載體， 因此提高班主任德育工作的實效性， 是使德育教育落到實處的有效方法。
小學班主任德育教育論文篇一 農(nóng)村小學班主任德育教育工作之我見 摘要：良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用，而行為習慣和思想品質(zhì)的形成，小學階段是一個關(guān)鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任，與學生接觸的時間最長，對這個集體的發(fā)展起主導作用。班主任工作的質(zhì)量高低對學生健康發(fā)展起決定作用。
結(jié)合自身工作經(jīng)驗我認為可以從以下幾點著手 尊重和信任學生平等的對待每一位學生 著名教育家別林斯基說過教育的目的是“人道”。當代教育改革中就是要求我們把學生當作教育的主體而非社會工具來進行培養(yǎng)這就要求我們教師堅持“以人為本”的教育理念要尊重和信任學生想學生所想、思學生所思。
班主任管理論文文獻?
1、【期刊論文】以德服人 以愛育生——班主任德育管理的重要性闡述，《山海經(jīng)：教育前沿》， 2021年第009期。文章強調(diào)了班主任在小學德育管理中的角色和重要性。 【學位論文】初中班主任班級情緒管理策略，學科：教育碩士，授予學位：碩士，年度：2021。論文研究了初中班主任如何有效管理班級情緒。
2、班主任開展管理工作時候，需要根據(jù)學生的實際情況，進行針對性管理。
3、期刊論文： 初中班主任德育教育激勵策略，發(fā)表于《讀天下》2021年001期，探討了激勵策略在德育中的應用和影響。 初中德育教育的有效策略，分析了德育教育對學生成長的關(guān)鍵作用，強調(diào)師生合作的重要性。 高中班主任德育管理實施策略，探討立德樹人在高中階段的實踐。
4、農(nóng)村小學的心理健康滲透： 深耕行為主義強化與關(guān)懷教育的理論基礎，論文深入探討如何通過團體輔導模式，提升農(nóng)村小學學生的心理健康，強化班級凝聚力。 小學柔性管理策略： 精準剖析教育管理的靈活性，研究如何通過創(chuàng)新策略，有效解決班級管理中的問題，實現(xiàn)和諧課堂。
5、班級管理工作成績突出，所帶班集體目標明確，學生個性發(fā)展良好，班級文化富有活力和特色。注重班主任工作研究。積極參加教育實踐改革，善于觀察學生，掌握學生個性品質(zhì)和發(fā)展狀況，能針對班級管理中出現(xiàn)的問題進行專項研究和反思，并形成一定的研究成果，每學年有較高質(zhì)量的教育工作反思、案例或論文。
淺談班主任愛的教育論文范文
1、班主任愛的教育論文篇1：《愛的教育在班主任工作中的作用》 【摘要】班主任工作千頭萬緒， 方法 也多種多樣，如何對班級學生進行有效的教育管理是每個班主任必須思考的問題。用愛心真心去感動學生教育學生是一種有效可行的教育方法，本文主要是對如何實施愛的教育作出闡述。
2、愛的教育論文篇1 淺談踐行愛的教育 【摘要】在中學教育中，班主任是全班學生的統(tǒng)帥與靈魂，是班級各項工作順利開展的關(guān)鍵紐帶。長期的班主任工作實踐表明，在日常教學和管理中，踐行愛的教育，通過愛的目光，微笑，言語，行動等形式來教育和影響學生，是搞好班主任工作進而幫助學生全面進步和健康成長的法寶。
3、班主任關(guān)于愛的教育案例一 愛心與賞識 “愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。
4、關(guān)于幼兒愛教育的論文篇1 淺談幼兒園教師教育要有愛 摘要： 幼兒期是孩子成長的懵懂期，他們調(diào)皮、好動、 想象力 豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的 經(jīng)驗 、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則容易被孩子的不聽話氣壞。
5、賞識教育對于培養(yǎng)學生健全人格、發(fā)展?jié)撃芫哂兄匾囊饬x。“時雨點紅桃千樹，和風染綠李萬枝”，經(jīng)常賞識你的學生，必將會迎來桃李芬芳的春天，讓你品味到“百花爭艷”的教育美景。
6、幼兒教育淺談的論文1 摘要： 隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，學前教育也越來越受社會的廣泛關(guān)注。學前教育時期對人的智力與創(chuàng)造力的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。對幼兒進行多方面的培養(yǎng)，不僅要提供科學的課程設置，還需要為幼兒提供更加豐富多彩的功能性環(huán)境。功能性環(huán)境貼近生活，更源于生活。