培養幼兒信心論文參考文獻（培養幼兒自信心文獻綜述）
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論幼兒自信心的培養參考文獻有哪些
論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
&ldquo；有自信心&rdquo；是《新綱要》社會領域中的一條重要目標，培養幼兒的自信心有利于形成積極向上的人格特征，對孩子的健康成長有深刻的影響。然而目前大多數家長只重視培養幼兒的智力素質，而忽略幼兒心理素質的培養，導致許多幼兒表現膽小、懦弱，缺乏自信心。
幼兒時期是自信心培養的重要階段， 幼師一定要提供諸多機會讓孩子去體驗獲得成功的經歷， 要考慮到孩子們個性特點與知識儲備以及生活規律， 設計出有趣、科學、適中的一攬子問題與游戲， 參與形式， 使每個孩子都參與進去， 展現自身的魅力， 體會到收獲到成功的喜悅。
作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發展想象力和創造力。
教師的微笑、點頭、撫摸等都是給予幼兒的信任和支持。幼兒也會在老師信任的目光下、支持的話語中，重新樹立起自信。注重實踐，因材施教，激發其自信心。自信心是在實踐中培養起來的，因此幼兒無論在家或在幼兒園，我們都應該為其創設一些自我鍛煉的機會，做一些力所能及的事。
幼兒喜歡舞蹈，教師就為他們布置展示優美舞姿的舞臺。幼兒喜歡畫畫，教師就為他們描繪心中優美畫卷提供有利條件。長此以往日積月累下去，幼兒都會擁有屬于自己的一技之長，他們在展示自己一技之長的過程中，他們的自信心也會得到不斷的激發和培養。
幼兒挫折教育論文的參考文獻
1、幼兒挫折教育論文的參考文獻2 淺談幼兒挫折教育的論文 《淺析幼兒挫折教育》 摘要：幼兒園要有的放矢的實施挫折教育，根據年齡選擇合適的教育。在尊重的基礎上，注重因材施教，尋找合理滿足挫折教育的支撐點。培養幼兒堅強的意志，積極的樂觀的態度和敢于嘗試的精神。
2、當幼兒有閃光之處時，幼兒教師應不吝贊揚之詞，真誠地賞識他們，使他們在肯定和褒揚中樹立正確的觀念，鞏固正確的行為；當幼兒面臨困難甚至失敗時，幼兒教師應充分肯定他們的努力，通過眼神、手勢、語言等，讓他們及時發現并改正自己的錯誤，抓住機遇，獲得成功。 三重視家庭挫折教育，培養幼兒的意志力和個性。
3、總之，挫折教育是小學生成長過程中不可忽視的意志品質歷練教育。只有經常性地開展有目標、有創意、有特色、有意義的挫折教育，才能使廣大小學生的心理素質更加健全，精神意志更加堅韌，人生境界更加高尚，發展前途更加廣闊。
4、挫折教育論文 范文 一：淺談對學生進行挫折教育 挫折是指人們為達到某種目標所進行的有目的的活動過程中遇到的障礙和干擾，而使個人需要得不到滿足。
5、幼兒園生命教育論文篇二 《淺析幼兒園生命教育的實施策略》 【摘要】幼兒園生命教育活動的開展既有利于幼兒本身，也有利于幼兒教育事業的發展。當前，由于園方和家長對生命教育的認識不到位，導致生命教育開展過程中出現問題。開展幼兒園生命教育，既需要園方的重視，也需要家長的配合，還需要體驗式生命教育的開展。
6、提高青少年挫折應對能力，應成為當前學校推進素質 教育 和心理健康教育的重要內容。下面是我為大家整理的有關挫折與心理健康論文，供大家參考。
如何加強對幼兒實施心理健康教育
第一，物質層面的環境。幼兒園的物理環境是影響學前兒童心理健康的一個主要方面，第二，精神層面的環境。寬松、愉快的生活氣氛和充滿關愛的精神環境，能使幼兒經常處積極的情緒情感狀態。
創設良好環境對幼兒實施心理健康教育，幼兒園工作規程》明確指出，必須“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。
組織開展各種游戲活動對幼兒實施心理健康教育。通過各種游戲活動來實施，讓孩子在游戲活動中掌握各種知識、技能，積累生活經驗。
開設講座：幼兒園應開設心理健康教師講座、心靈驛站，幫助教師形成良好的心理素質。個別輔導：進行幼兒個案分析和觀察記錄，注重幼兒的個別教育。通過開展角色游戲、主題教育等對日常行為規范進行正確引導，培養幼兒初步的人際交往能力。
對兒童的教練首先就從幼兒教育抓起，對于同是幼兒教育的人員需要具有教育學，心理學，生理學等方面的一些業務知識可以使兒童的心理發展良好。