高中英語詞匯教學論文參考文獻（高中英語詞匯教學論文參考文獻有哪些）
本文目錄一覽：
- 1、淺談高中英語教學策略
- 2、論建構主義理論在中學英語寫作教學中的運用
- 3、交際教學法在高中英語教學中的運用:交際教學法在小學英語教學中的運用...
- 4、淺析高中英語閱讀課的問題設計英語論文
- 5、面臨升學壓力高三英語教學壓力分析論文
淺談高中英語教學策略
1、培養學生的學習興趣，教師必須要能夠應用多種教學方式，創造性地開展教學活動，使英語教學常教常新，這樣，才能激發學生強大的學習英語的興趣，提升學生的英語學習動力。
2、<；1>；高中英語教學應該特別關注學生使用英語的“得體性”。<；2>；高中英語教學無論是在選擇語言素材方面，還是在設計課堂教學活動方面，都要有信息的獲取和處理。<；3>；高中英語教學應特別注重培養學生分析問題和解決問題的能力，并通過分析問題、解決問題來發展批評性思維能力。
3、新課程標準下的高中英語教學，重在培養學生的自主學習意識和自主學習能力，通過課堂教學教會學生有效的學習策略，形成一定的綜合語言能力。
4、淺談高中英語聽力的有效教學策略 引言 語言始于聽。聽是語言輸入的一種重要手段。學生要想學好英語，聽力的提升起到不可忽略的作用。新課標表明：“綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整合發展的基礎上。
5、英語課程要引導和教會學生有效地利用這些資源，創造學英語和用英語的更多機會。總之，高中英語課程應使學生逐步形成適合自己學習需要的學習策略，并有能力根據不同的目的、任務和目標不斷地調整自己的學習策略，使自己的課堂教學更加事半功倍。
論建構主義理論在中學英語寫作教學中的運用
論文摘要：英語寫作是學生英語綜合能力的體現，培養學生具有較強的英語寫作能力是當前英語教學的重要任務之一。本文擬闡述中學英語寫作教學現狀及其存在的問題，論述了寫作理解理論和建構主義論，根據建構主義學習設計，設計出了基于建構主義學習設計的中學英語寫作教學模式。
課程改革的主要目的是建立新的教育教學理念，優化教學方式，培養學生運用英語語言進行交流的能力和自主學習的能力。
[摘要]本文從建構主義的教學理念出發，結合高三英語單元復習的特點，探討如何在高三英語單元復習中實踐建構主義新理念，并努力形成一種以建構主義理念為基礎的行之有效的高三英語單元復習課模式。
建構主義學習理論強調課堂教學要以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者變為知識意義的主動建構者，要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者。
高職院校法律教育的診所式教學法研究，注重實踐與理論的無縫銜接。快樂教學法在高校廣告學課程中的運用，激發學生學習熱情。農村中學作文教學面臨的挑戰與思考，尋求改進策略。在管理學專業本科教學中，探討PBL教學法的有效應用。建構主義理論在高中英語教學設計中的指導與實踐，強調理論與實踐的結合。