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小學四年級數學教學論文范文篇一:小學數學人教版教材實踐 人教版小學數學實驗教材的分析 人教版小學數學實驗教材是秉持“以人為本”的基本設計思想來設計編排的,其實現了將數學知識點由難到易的排版,讓學生有一個循序漸進的學習過程。教材在教學內容上與生活實踐相聯系,讓學生學會在生活中運用數學知識。
小學四年級數學教學論文篇一 《小學四年級數學教學方法淺談》摘 要:小學數學是學生整個數學生涯的起步階段,對于這個慢慢積累的過程而言,這個起始顯得尤為重要。
四年級數學論文范文篇1 轉換教師角色 師者,所以傳道,解惑者也。在現代教育中,教師究竟該扮演什么樣的角色呢?隨著“應試教育”逐步向“素質教育”的轉軌,多年來由于“應試教育”的影響而形成的一套傳統、滯后的教育教學模式顯然已不適應教育發展的需要。
四年級上冊數學小論文如下:數學在我們的生活中無處不在,從我們一出生就開始接觸數學。然而,數學并非只存在于課本中,它還廣泛地存在于我們的日常生活中。在我們的日常生活中,數學的應用非常廣泛。比如,我們每天都要花費一定的時間來計算日常生活中的一些開銷,如購物、做飯等。
在四年級的奧數課堂上,我們學習了一個有趣的專題——“年齡問題”。老師布置了一個思考題,這讓我陷入了長時間的思考。通過反復研究關于“年齡問題”和“逆推問題”的解題思路,我終于豁然開朗。題目描述了三兄弟分別收到了奶奶寄來的蘋果,每人收到的蘋果個數是他們三年前的歲數。
小學數學論文 范文 一:小學數學啟蒙教育 摘要:回歸生活的小學數學啟蒙教育為小學生提供一個極其有效的教育途徑,當學生在生活中發現疑問之時,便可以運用自己已經掌握的數學知識與概念來解除生活中的疑難,數學便隨之而出現。因此,數學教師要引領學生于生活中去發現、去感受、去運用數學。