小學(xué)美術(shù)教育論文開(kāi)題報(bào)告（小學(xué)美術(shù)教育論文選題）
本文目錄一覽：
- 1、美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作開(kāi)題報(bào)告
- 2、城鄉(xiāng)兒童美術(shù)教育論文選題依據(jù)和意義怎么寫(xiě)
- 3、兒童教育開(kāi)題報(bào)告范文
- 4、美術(shù)開(kāi)題報(bào)告
- 5、國(guó)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告
美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作開(kāi)題報(bào)告
[法]波德萊爾著：《我看德拉克洛瓦》，毛燕燕、謝強(qiáng)澤，山東畫(huà)報(bào)出版社，2005年。 1[英]弗雷德·奧頓、查爾斯·哈里森編：《現(xiàn)代主義，評(píng)論，現(xiàn)實(shí)主義》，崔誠(chéng)、米永亮、姚炳昌譯，上海人民美術(shù)出版社，1991年版。
一個(gè)課題要開(kāi)展，必然需要一些經(jīng)費(fèi)來(lái)啟動(dòng)，所以最后還應(yīng)該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如搜集資料需要多少錢(qián)，實(shí)地調(diào)查的外出經(jīng)費(fèi)，問(wèn)卷調(diào)查的印刷和分發(fā)的費(fèi)用，課題組所要占用的場(chǎng)地費(fèi)，有些課題還需要購(gòu)買(mǎi)一些相關(guān)的材料，結(jié)題報(bào)告等資料的印刷費(fèi)等等。
手繪創(chuàng)意草圖是設(shè)計(jì)師表達(dá)自己的構(gòu)思方案，最快速直接的與客戶溝通和不斷完善，把自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思讓人們理解并得到大家的認(rèn)可，最終得以實(shí)現(xiàn)，服務(wù)于社會(huì)和廣大民眾的方法。
美術(shù)教育論文開(kāi)題報(bào)告 范文一 課題的目的意義： 課題的目的 現(xiàn)實(shí)的景色不同于繪畫(huà)表現(xiàn)，繪畫(huà)是對(duì)表現(xiàn)的再創(chuàng)造，它承載了作者對(duì)景色認(rèn)識(shí)與對(duì)作者內(nèi)心感受的表現(xiàn)意圖。將現(xiàn)實(shí)中斑駁的光影、繁雜的色彩、以及雜亂的空間層次進(jìn)行梳理，將繪畫(huà)回歸到簡(jiǎn)約、直接的畫(huà)面形式語(yǔ)言中，明確并增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力度。
制作：創(chuàng)作稿要求手繪，作品要求本人完成。 進(jìn)度安排 2011 年 12 月 19 日至 2011 年 3 月 18 日進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作， 本次畢業(yè)創(chuàng)作分以下幾個(gè) 階段進(jìn)行： 在 2011 年 12 月 19 日前完成開(kāi)題報(bào)告。
創(chuàng)作過(guò)程 簡(jiǎn)要描述插畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，使用的工具、技法等。 設(shè)計(jì)理念 闡述插畫(huà)設(shè)計(jì)的理念，想要傳達(dá)的思想和觀點(diǎn)。 設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn) 說(shuō)明插畫(huà)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新之處，與以往作品的區(qū)別等。 設(shè)計(jì)效果 對(duì)插畫(huà)最終呈現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括視覺(jué)效果、表達(dá)力、感染力等方面。
城鄉(xiāng)兒童美術(shù)教育論文選題依據(jù)和意義怎么寫(xiě)
1、預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告等形式。成果表達(dá)方式是通過(guò)文字、圖片、實(shí)物和多媒體等形式來(lái)表現(xiàn)。
2、課題含義：通過(guò)對(duì)幼兒繪畫(huà)活動(dòng)示范法的探討、研究，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。 課題研究方向和角度： 本課題是在我園美術(shù)特色教育的基礎(chǔ)上生成的，并進(jìn)一步加深研究，將過(guò)去的示范、模仿為主的傳統(tǒng)美術(shù)教法與現(xiàn)今提倡的教師不示范的教法進(jìn)行選擇和再組合，因此具有可行性和發(fā)展延續(xù)性。
3、問(wèn)題一：論文的選題意義怎么寫(xiě) 30分 就是寫(xiě)清楚你問(wèn)什么選這個(gè)論題來(lái)研究，這個(gè)研究成果出來(lái)之后有什么意義，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是有什么用，會(huì)幫到哪些人或事，有什么好處，而且你對(duì)你選的這個(gè)課題的研究有哪方面的優(yōu)勢(shì)！一般分為目的和意義： 目的――重在闡述論文要解決的問(wèn)題。
4、好多老教師是初中或高中畢業(yè)生，有的甚至只是完小畢業(yè)生，多年來(lái)只依據(jù)日常積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在任教。可見(jiàn)學(xué)歷提高任務(wù)仍需加強(qiáng)。三是專業(yè)教師不足。在城市，專業(yè)化教學(xué)是理所當(dāng)然之事，或許不值一提，而在許多農(nóng)村小學(xué)，專業(yè)教師卻嚴(yán)重不足，像音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)、自然教學(xué)大多是兼職的。
5、既然叫 兒童美術(shù)教育。“教育”兩個(gè)字才是最重要的，而這兩個(gè)字所包含的內(nèi)容就要豐富得多，深刻得多。首先，教 育的對(duì)象是活生生的人，而不是掌握技法的工具。教育的目的是育人而不僅僅是灌輸知識(shí)，通過(guò)教育，使兒童 得以全面發(fā)展才是教育的宗旨。
6、學(xué)生接受畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)后，要圍繞課題方向查閱文獻(xiàn)、收集資料，進(jìn)行調(diào)研，充分了解課題相關(guān)技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上確定自己的課題研究范圍。 開(kāi)題報(bào)告應(yīng)著重說(shuō)明課題來(lái)源、選題依據(jù)，本課題的設(shè)計(jì)(研究)意義，課題的主要內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，擬采用的實(shí)現(xiàn)手段(途徑)。
兒童教育開(kāi)題報(bào)告范文
兒童教育開(kāi)題報(bào)告范文篇1： 幼兒園美術(shù)教學(xué)中教師示范對(duì)幼兒創(chuàng)造力影響的研究 課題研究的背景和意義 作為一名專門(mén)從事幼兒美術(shù)教育的教師，我一直在摸索如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法，幫助孩子們大膽地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作并突顯幼兒園孩子的年齡特質(zhì)，真正引領(lǐng)他們跨進(jìn)藝術(shù)的門(mén)檻。
在一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中，可開(kāi)始滲透字母的教學(xué)了，而且可教給孩子們字母操，看學(xué)習(xí)字母的光盤(pán)，學(xué)生對(duì)此會(huì)很感興趣。而且，在單詞教學(xué)中，要讓學(xué)生把整個(gè)單詞聽(tīng)進(jìn)去，教師不要教他們這個(gè)字母發(fā)什么音，那個(gè)字母組合發(fā)什么音，或字母在這個(gè)單詞中發(fā)音與那個(gè)單詞中發(fā)音如何不同。
在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中，為了使幼兒身心得到健康發(fā)展，確保幼兒的在園安全，每個(gè)幼兒園都采取了一系列的措施和要求，安全教育內(nèi)容也十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面。但是，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在日常的教育實(shí)踐中，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，表現(xiàn)為說(shuō)教多、實(shí)操少、要求多、落實(shí)少，幼兒學(xué)習(xí)興趣不高。
美術(shù)開(kāi)題報(bào)告
1、格魯納瓦爾德、安東尼奧·菲利浦·皮芒代爾著：《西方藝術(shù)史》徐慶平譯，海南出版社，2001年。 1[英]赫伯特？里德著：《現(xiàn)代繪畫(huà)簡(jiǎn)史》，劉萍君澤，上海人民美術(shù)出版社，1979年。 1[法]安格爾著：《安格爾論藝術(shù)》，朱伯雄譯，西師范大學(xué)出版社，2004年。
2、