初一數(shù)學(xué)小論文素材（初一 數(shù)學(xué)小論文）
本文目錄一覽：
- 1、數(shù)學(xué)教學(xué)議論文
- 2、對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)論文
- 3、關(guān)于數(shù)學(xué)方面作文的素材
- 4、初一數(shù)學(xué)論文,有具體事例,關(guān)于一元一次方程的
數(shù)學(xué)教學(xué)議論文
下面是我整理的數(shù)學(xué)教學(xué)議論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己投，比較難，我代勞不難 投稿郵箱：tougao@vip.12com聯(lián)系我?guī)湍悖淮伪刂小ｑg論文的破立結(jié)合定義：首先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，再批駁已指出的錯(cuò)誤論點(diǎn)，并在批駁的同時(shí)或之后針鋒相對(duì)地提出自己的正確觀點(diǎn)加以論證。
方法之一，踩著名家的肩膀，從名家的著作中找靈感，找智慧的語(yǔ)言，然后以此思考自己的教學(xué)，就可以寫成文章。方法之二，依臺(tái)灣王鼎鈞創(chuàng)造的方法去寫。先在紙上寫個(gè)大大的“我”字，然后思考自己在教育教學(xué)上做了什么，沒做什么，做得怎么樣，還想怎么做……就一定會(huì)寫了。
怎么寫更喜歡一個(gè)數(shù)學(xué)老師的作文呢如下：我的數(shù)學(xué)老師——張老師，是一位備受我們喜愛的女教師。她有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。張老師總是充滿熱情地傳授知識(shí)，她的課堂氛圍輕松愉快。她善于運(yùn)用實(shí)例來(lái)解釋抽象的數(shù)學(xué)概念，讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。
老師，別拖堂了！我們已經(jīng)上了40多分鐘，身體已經(jīng)非常疲憊。我知道您是為了提高我們的成績(jī)，但我們也需要休息。我鄭重地請(qǐng)求您：別拖堂了！拖堂現(xiàn)象普遍存在，不僅影響了學(xué)生們的休息時(shí)間，還可能引發(fā)他們的不滿和反感。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)論文
1、對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)論文篇1 淺談數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 摘要： 新課程改革注重知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察社會(huì)、思考問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，重視聯(lián)系實(shí)際和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教師應(yīng)加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視課外實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
2、數(shù)學(xué)自身也是一個(gè)不斷自我完善的體系。歷史上曾出現(xiàn)過三次數(shù)學(xué)危機(jī)，但都通過數(shù)學(xué)家對(duì)經(jīng)典概念的推廣、擴(kuò)展和完善得以解決。例如，人類對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)從自然數(shù)、零、負(fù)數(shù)、有理數(shù)到無(wú)理數(shù)、復(fù)數(shù)，都經(jīng)歷了不斷的發(fā)展和完善。
3、數(shù)學(xué)小論文3000字篇1淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的地位，倡導(dǎo)教師通過創(chuàng)建情境，引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒊橄蟆㈦y懂的數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)，符合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及因材施教的原則，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行幾點(diǎn)研究。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)方面的論文范文一：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文 趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師在教學(xué)過程中要特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，力求生動(dòng)有趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中完全陌生的內(nèi)容是很少見的，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是感到既熟悉又陌生。
關(guān)于數(shù)學(xué)方面作文的素材
1、下面是學(xué)生的作品展示： 數(shù)學(xué)作文《我是一塊表》 數(shù)學(xué)作文《我是一塊表》 作者：三年級(jí)（1）班李天意 作者：三年級(jí)（ ） 我是一塊圓形的鐘表，我的身上長(zhǎng)了 3 根針，又短又粗的針是時(shí) 針；又長(zhǎng)又細(xì)的針是秒針；但你們別忘了還有一根針叫分針。
2、在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我們不僅可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)理解和解釋周圍的事物，還可以利用生活中的素材來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。數(shù)學(xué)問題生活化，抽象的概念具體化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和已有背景出發(fā)，聯(lián)系生活來(lái)講數(shù)學(xué)。
3、在校園學(xué)習(xí)中，我掌握了計(jì)算體積的方法。好奇心驅(qū)使著我，想將此技能運(yùn)用到日常生活中。突然，我的目光被一包清風(fēng)面巾紙吸引，我決定計(jì)算單張面巾紙的體積。為了進(jìn)行計(jì)算，我首先需要計(jì)算整包面巾紙的體積。于是，我取出了尺子，分別測(cè)量了其長(zhǎng)、寬、高。
初一數(shù)學(xué)論文,有具體事例,關(guān)于一元一次方程的
1、一個(gè)整體無(wú)法分成0份，即“沒有意義”。后來(lái)我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變量（一個(gè)變量在變化過程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)小于任意小的已定正數(shù)），應(yīng)等于無(wú)窮大（一個(gè)變量在變化過程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)大于任意大的已定正數(shù)）。從中得到關(guān)于0的又一個(gè)定理“以零為極限的變量，叫做無(wú)窮小”。
2、總之，學(xué)習(xí)撰寫論文、爭(zhēng)取寫出好的論文，對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，始終是一個(gè)鍛煉自己、提高能力的極好的方式。我相信我校初初二的同學(xué)們一定會(huì)在老師的組織與指導(dǎo)下積極參與第二屆《時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》“時(shí)代之星”實(shí)踐與創(chuàng)新論文大賽的活動(dòng)與交流，并取得好成績(jī)。
3、，一元一次方程，得X=30分鐘，即0。5小時(shí)，那么吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H 搶修車的的速度為20千米/時(shí)，吉普車的速度為30千米/時(shí). 3。設(shè)吉普車用的時(shí)間為x小時(shí)。 根據(jù)題意得：x+15=1。
4、等量關(guān)系：小型汽車停車費(fèi)用+中型汽車停車費(fèi)用=總停車費(fèi) 解：設(shè)小型汽車有x輛，中型汽車有（50-x）輛 4x+6（50-x）=230 4x+300-6x=230 -2x=-70 x=35 50-35=15……中型汽車 小型汽車有35輛，中型汽車有15輛。
5、，關(guān)于X的方程（M+1)X²；+2MX=0是一元一次方程，則M=___，方程的解為———。5。方程X=-X的解是——。6。某商店對(duì)某種名牌襯衫進(jìn)行促銷，現(xiàn)公布了兩種促銷方案：第一種，買10件，則送1件；第二種九折優(yōu)惠，請(qǐng)你計(jì)算一下，選擇那一種方案對(duì)顧客更有利？第——種 7。