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小學英語 教育 教學有其特殊性,要以激發(fā)學生的學習興趣為出發(fā)點,根據(jù)少年 兒童 的 興趣 愛好 選擇教學內容和 教學 方法 ,安排教學活動。
摘 要:自2001年教育部決定在全國城市、縣、鎮(zhèn)小學開設英語課,在這十五的教學過程中,英語教學對學生的綜合能力發(fā)展及國民素質教育和綜合國力的提升都起到了一定的推動作用,得到社會的認可。
這樣學生的英語素養(yǎng)和綜合素質才能夠得到真正的提升,這也是素質教育的大背景下,小學英語教學應該做到的。只有這樣才能夠真正滿足現(xiàn)代教育的要求。
設計趣味性的課堂教學環(huán)節(jié)和教學活動來培養(yǎng)和提高學生閱讀興趣,增強閱讀教學的效果。
淺談小學英語高效課堂論文 摘 要: 以激發(fā)學生的學習興趣為前提的,通過聽、說、讀、唱、玩、演等方式,著重于發(fā)展學生的學習主動性、積極性及學習智力,使之獲得語言知識技能。關鍵詞 :小學英語;課堂教學;良好情境 21世紀,知識經濟的發(fā)展使人類進入了一個學習社會。
自然拼讀在小學英語詞匯教學中的開展,可以有效提高英語教學質量,促進英語學習效率。
下面是我想跟大家分享的小學英語教學研究論文,歡迎大家瀏覽。